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在新時代新形勢下，基于新學情、運用新手段、研究新課標，提高思政課教學實效性,是民辦高職思政教育面臨的重要課題。我校馬克思主義學院基于思維導(dǎo)圖這一圖形化思維工具和視覺化學習工具，開展思想政治理論課教學設(shè)計與實踐研究，不斷探索提高課堂教學科學性與趣味性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維，增強學生學習主動性的有效路徑。

馬克思主義學院的教師本著“備課與備學生”相結(jié)合的理念，以全體大一年級學生為教學研究主體，以思想政治理論課《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》為教學內(nèi)容，傳授思維導(dǎo)圖手繪與軟件制作技巧，開發(fā)設(shè)計思維導(dǎo)圖教學資源，構(gòu)建貫穿學生學習全過程和教師教學各環(huán)節(jié)的思維導(dǎo)圖教學模式。

在老師指導(dǎo)下，學生們積極繪制并參與作品展覽，體現(xiàn)了思政教育理論與實踐相結(jié)合，課堂與課外相融通的創(chuàng)新發(fā)展。在對思維導(dǎo)圖應(yīng)用效果的調(diào)研過程中，1300多名學生參與了問卷調(diào)查，絕大多數(shù)學生們表示思維導(dǎo)圖在幫助理解概念、建立知識框架、啟發(fā)創(chuàng)造性思維、提高學習興趣、提升學習效率等有著獨特優(yōu)勢，并希望學習并熟練掌握這項技術(shù)運用到今后的各領(lǐng)域?qū)W習與職場中。